Länder Som Spenderar Mest På Utbildning

Definiera relativa utbildningsutgifter

För att bättre se hur stor betydelse vissa länder lägger på sina utbildningsbudgetar, tittar vi på sådana utgifter i relativa termer, i procent av deras respektive bruttonationalprodukter (BNP). Eftersom BNP är den vanligaste indikatorn för en nationell total effektiv ekonomisk produktion, visar vissa budgetar i förhållande till BNP den faktiska andelen pengar som finns tillgängliga inom landets gränser som går ut på att utbilda sina medborgare. Inom dessa utgifter ingår utgifter för utbildning som finansieras av internationella medel som överförs till en regering. Varje land har sina egna unika utgifter för utbildning, vilket kan variera i kombination med prioriteringar för ett lands befolkning, landets diplomatiska engagemang på den internationella scenen och befolkningens åldersstruktur bland otaliga andra faktorer. För de flesta nationer runt om i världen triggas de största utgifterna från statsfinanserna till utbildning, infrastruktur, hälsovård och militära budgetar.

Länder som lägger stor vikt vid utbildningsinvesteringar

Enligt en nyligen rapporterad rapport från USA: s CIA: s World Factbook, är världsledarna när det gäller finansiella bidrag till allmän utbildning i förhållande till BNP de länder som spenderar över 10% av det totala värdet av alla varor och tjänster som produceras inom sina gränser för utbildning. Dessa länder inkluderar bland annat Lesotho, Kuba, Kiribati, Marshallöarna och Palau.

Enligt en rapport från FN: s Världsbank, i 2008 var de offentliga utgifterna för utbildning uttryckt i procent av BNP i Lesotho 12.98%. Offentliga utgifter för utbildning i Lesotho består av offentliga utgifter för utbildningsinstitutioner, både privat och offentlig, utbildningsadministration och subventioner till privata enheter som är involverade i pedagogiken. CIA World Factbook-rapporten bekräftade detta och registrerade Lesotho som den högsta procenten av relativa utgifter för utbildning (13% av BNP) som var högst i alla länder. Detta indikerar en liten ökning av regeringens relativa utgifter för utbildning från de senaste åren.

I 2013 visade samma rapport som sammanställdes av FN: s världsbank att Kuba var världsledande när det gäller att göra utbildningsinvesteringar. Med en 13% andel av sin BNP allokerad till utbildning var den karibiska ön i en död värme med Lesotho ovanför diagrammen i relativa utbildningsutgifter. Kuba följdes av Danmark och Ghana, med sina årliga utbildningsbudgetar motsvarande 8.7% respektive 8.1% av BNP. Med tanke på 2010 CIA World Factbook-rapporten ser vi att Danmark och Ghana har behållit sina relativa utgifter, eftersom de relativa utbildningsbudgetarna har varit oförändrade de senaste åren. Kuba har under tiden bara ökat sina utgifter för utbildning med 0.2% trots BNP-tillväxten med 1.3% i 2014, vilket tyder på att utgifterna för utbildningen inte förändrats avsevärt och i relativ termer faktiskt hade en liten relativ minskning. Sammantaget visar stora utgifter för relativutbildning i dessa länder utsikterna för fortsatt ekonomisk tillväxt i framtiden, eftersom BNP-tillväxten vanligtvis följer noggrant bakom ökningen av allmänhetens utbildningsnivå. I 2012 mättes offentliga utgifter för utbildning i procent av BNP i Nya Zeeland till 7.38%, enligt Världsbankens rapport, registrerades en betydande ökning från 5.3% bara 4 år tidigare. Denna positiva banan har gjort "Kiwi Island" som en av de få välutvecklade ekonomierna som närmar sig toppen av denna lista. En bra del av denna tillväxt har tilldelats den ekonomiska utvecklingen av maori och andra ursprungsbefolkningar i Nya Zeeland samtidigt som de ökar insatser för att utbilda hela befolkningen om den kulturella och betydelsefulla betydelsen av dessa människor, som har bebodd den täckta marken av ön nation sedan väl innan dess absorption i British Colonial Empire.

UNESCO utbildningsutgifter rapport

I Namibia var de offentliga utgifterna för utbildning i förhållande till BNP 8.5% i 2010. Detta var det högsta värdet landet registrerat under de senaste 11-åren, vilket tyder på att Namibias politik för utläggning av utgifter för utbildning har fått ökad betydelse. Namibia registrerade det lägsta värdet under de senaste 11-åren (6.04% av BNP) i 2006. De namibiska uppgifterna hämtades från en undersökning som genomfördes av FN: s utbildnings-, vetenskapliga och kulturella organisationer (UNESCO) och dess resultat indikerade en trend mot fortsatt tillväxt inom den närmaste framtiden i den namibiska regeringens utgifter för utbildning. Enligt samma uppgifter från UNESCO: s statistikstatistik var närliggande Swazilands utgifter för utbildning i förhållande till BNP också höga och stod vid 7.83% i 2010.

Under de senaste trettiofemåren var Swazilands högsta värde sådant 8.06% av BNP i 2006, en markant ökning över sitt lägsta värde av 3.71% i 1996. Landets utgifter för utbildning i 2011 placerar den bland de högsta globalt, och alla signaler tyder på att framtida tillväxt också kommer att vara sannolikt.

Strävar efter fortsatt utveckling i utbildningen

Offentliga utgifter för utbildning är en stor investering i mänsklig potential som förbättrar landets framtid. Som framgår av alla tre studierna framhävs de flesta länder om detta koncept och har anpassat sina budgetar i enlighet därmed. Faktum är att relativa utbildningsbudgetar på omkring 10% eller mer av BNP har uppnåtts i vissa länder. Andra länder har också kommit fram som stora utbildare, vilket ökar deras relativa budgetar markant under de senaste 5-åren. Det är uppenbart att med tiden kommer de flesta nationer att fortsätta att öka sina relativa utgifter för utbildning, eftersom denna viktiga del av samhället får mer uppskattning över hela världen.

Offentliga utgifter på utbildning som andel av BNP

• Visa information som:
• Lista
• Diagram