Länder Med De Värsta Utbildningssystemen

De offentliga utgifterna för utbildning som en del av BNP är en indikator på vikten nationer lägger på utbildning i sina budgethänsyn. Denna siffra uppnås genom att summera summan av alla offentliga utgifter för utbildningsändamål, både offentliga och privata. Det här är inte begränsat till undervisningstjänster, men inkluderar även eventuella kompletterande tjänster för studenterna, och bestämmelser om forskning som utförs av utbildningsanstalter kan också ingå. Utan tvekan indikerar en stor tonvikt på utgifter för utbildning att främja socioekonomisk tillväxt, eftersom det ökar utvecklingen av alla aspekter av samhället och bidrar till att minska sociala ojämlikheter. Icke desto mindre har många länder visat en hel del övervakning genom att underskatta betydelsen av utbildningen och misslyckas med att investera tillräckligt i sina utbildningsinfrastrukturer.

Ekonomisk skillnad i ekvatorialguinea

Landet med lägsta utgifter för utbildning i förhållande till BNP, enligt Central Intelligence Agency (CIA) World Factbook, är Ekvatorialguinea med en utbildningsbudget på endast 0.6% av BNP. Denna siffra är särskilt låg när man överväger att landets BNP per capita är mycket högre än vad som helst för någon av dess afrikaner i Afrika söder om Sahara. Trots att utbildningssystemet skulle anses vara bättre i ett land med en sådan hög BNP, kritiseras regeringen ofta för kontroversiella utgiftspraxis och inkomstskillnaderna är ganska höga. Bristen på investeringar i utbildningssystemet har resulterat i överbefolkade, underbemannade skolor, med korta tillgångar på pedagogiskt material och lärare som klagar över att de inte fick sina löner. Trots att skolans närvaro är obligatorisk för alla barn mellan 6 och 18 år, verkställs lagen om tvångsutbildning inte av regeringen. Resultatet är att mer än en fjärdedel av de inskrivna barnen inte går i skolan. Utöver detta finns en orimlig diskriminering av kvinnor om utbildningsmöjligheter, vilket bidrar till en analfabetisk prevalens av 27% bland kvinnor över 15 år. På grund av de offentliga skolornas dåliga förhållanden tenderar antalet privata skolor att öka, men problem med finansieringen kvarstår fortfarande, och den växande ungdomspopulationen ökar bara bördan.

Etnisk konflikt i Burma

Burma (Myanmar) rankas näst bland länder med lägsta utgifter för utbildning som en del av BNP, med en utbildningsbudget på 0.8% av BNP. Här har en militärstyrd regim lett till ett ineffektivt utbildningssystem, där efterskoleutbildning är praktiskt taget obefintlig. Många oroliga fattningar utgör fortfarande en annan stor barriär när det gäller tillgång till till och med grundskolor och gymnasieskolor. Budgetnedskärningar som utförs av regeringen för sociala ändamål i allmänhet har lett till en ökning av de kostnader som varje familj måste betala för sina barn att få utbildning, eftersom det primära sättet att finansiera sådana har skiftats från skatter till betalningar utan betalning och välgörande donationer. Etnisk konflikt har gjort det särskilt svårt för barn som tillhör etniska minoritetsgrupper att gå i skolan i Burma. I ett försök att införa "idealiska" burmesiska värderingar till studenter tenderar regeringen att begränsa minoriteternas förmåga att utnyttja skolsystemet. Runt tre fjärdedelar av burmesiska barn släpper ut ur skolan innan de når femte graden.

Underfinansierad utbildning i Centralafrikanska republiken

Centralafrikanska republiken (CAR) är ett annat land där utbildningssystemet är otrevligt jämfört med globala normer. Regeringens utgifter för utbildning är bara 1.2% av BNP, vilket innebär att det är ett fattigt utbildningssystem, med stängning av skolor, lärare går obetald och studenter saknar pedagogiskt material som alltför ofta förekommer. Dessa faktorer har bidragit till mycket låga närvaro priser bland studenter också. CAR-skolsystemet har ett brådskande behov av rehabilitering och bättre tillhandahållande av undervisnings- och inlärningsmaterial till eleverna, men de ständiga omlokaliseringarna mellan sitt folk och den svaga infrastrukturen och säkerheten i landet tjänar som betydande hinder som utmanar utvecklingen av sådana initiativ.

Anmärkningsvärda andra och Monacos paradox

Andra länder med lägsta utgifter för utbildning som andel av BNP är Zambia (1.3%), Monaco (1.6%), Sri Lanka (2%) och Georgien (2.7%). Monaco och Liechtenstein är anmärkningsvärda undantag bland de länder som diskuteras i artikeln, eftersom landet faktiskt har starka utbildningssystem som fokuserar på studentens framgång. I dessa fall är utbildningsutgifterna relativt BNP låga bara för att landet har mycket hög BNP per capita.

Turning runt

Regeringar överallt bör uppskatta att ett starkt utbildningssystem är grunden för vilket ett starkt samhälle står. Investeringar i utbildning kommer att garantera en bättre framtid för länderna som helhet, eftersom respekten för de grundläggande mänskliga rättigheterna ofta börjar bäst från bottenarbetet, där förbättring av barns, skolans och annorstädes ställning är ett bra ställe att börja. Precis som andra länder har visat, kan länderna som gör vår lista förbättra deras globala ställning genom att alltmer avleda resurser mot utbildning av deras befolkningar.

Utbildningskostnader jämfört med BNP, per land

• Visa information som:
• Lista
• Diagram